Turno: Vespertino

Relatório da Aula do Dia 02 de Maio de 2013 – Quinta-feira

A aula começou com a abordagem dos conceitos sobre Estatística, Inferência, Probabilidade, Amostra, pesquisada pelos alunos. Os quais teriam que responder as seguintes perguntas:

- O que é Estatística?

R- É uma ferramenta que auxilia os pesquisadores no ato da coleta de dados, apuração, análise, e por sua vez, a interpretação desses dados para tomada de decisão.

Alguns conceitos pesquisados pelos alunos sobre Estatística:

- Ciência dos fatos sociais;

- É uma parte da Matemática;

- É um conjunto de métodos etc.

São vários os conceitos sobre Estatística. Portanto, a Estatística é uma ferramenta ou uma Ciência que tem como objetivo analisar dados que estão inseridos na tabela ou no gráfico para melhor interpretação dos mesmos.

A outra pergunta foi:

O que Inferência?

R- Ato ou efeito de inferir. Ter noção de como vive uma população a partir dos dados que estão na tabela ou gráfico. Pretende inferir características de uma população a partir dos dados observados em uma amostra de indivíduos, também, conhecido como Estatística Amostral.

A Outra pergunta foi:

O que é uma Amostra?

R- Subconjunto da população, selecionado por algum método de amostragem, sobre o qual se coletam os dados para o estudo do fenômeno. Ou seja, Amostra é uma pequena parte da população que é escolhida para podermos analisá-la, e assim, todo resultado obtido será generalizado para toda a população restante. 

Na Estatística quanto maior a população menor será a amostra. E quanto menor for a população maio será a amostra para o levantamento de dados.

Logo em seguida foi discutido sobre a Estatística Moderna, que subdivide em duas partes: A Estatística Moderna Descritiva e a Estatística Moderna Indutiva.

Fases do Método Estatístico

1º Planejamento:

• A primeira fase da Estatística é: o quê fazer?
•  A segunda fase é: O quê pesquisar?
• A terceira fase é: Para quê pesquisar? Por quê? Como? Onde? Com quê? Com quem?

2º Coletar Dados:

3º Crítica dos Questionários:

3.1 – Fazer a Triagem – É quando você vai selecionar os questionários que prestam para, assim, fazer a contagem dos dados.

4º Apuração dos Dados:

Exemplos de Apuração

Manual

Eletrônica ou Mecânica

A Apuração será contada através de máquinas sofisticadas.

5º Representação Tabular.

6º Análise e Interpretação dos Dados.

7º Considerações Finais.

Será a partir dessas fases citadas acima que todos os alunos de Estatística Educacional irão construir seus respectivos questionários.

Pedro Henrique Alves Pereira

Monitor de Estatística Educacional/ Graduando do 4º Período de Pedagogia - UFAL